领导者的素质(主导者的人员素质包括)
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2024-02-15
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1. 领导者的素质,主导者的人员素质包括?
主导者素质内容:政治素质、道德素质、能力素质、知识素质、心理素质、身体素质。
主导者素质的特点:物质性与精神性;先天性与后天性;适应性与发展性;相关性与变异性;多样性与综合性;社会性与时代性。
作用:主导者素质是一种重要竞争力;领导素质是一种重要的领导力;领导素质是形成优化高效领导班子的基础。
扩展资料
一般认为,一名成功的管理者必须完全具备“领导者”的十大标准:
1、营造氛围
要以自己的企业为荣,满腔热忱地对待自己的工作,并以自己的热情带动员工,引导他们各施其才。要善于引发内部竞争机制,激发员工的活力。一个热忱的人会很快乐地工作,他能辐射出一种健康的心态,散布到周围的人身上,使他们也变成更有效率的工作者。
2、预见未来
对企业的发展与市场的前景必须具有一定的预见性,切实把握未来的发展方向。要想在战略上占据优势,就必须对竞争环境具有深刻的洞察力。
3、注重实践
工作必须雷厉风行,想好的事要立即付诸实践。不要过分地思前顾后,否则往往得不偿失。没有实际的行动,就不会有杰出的成就。行动就是黄金。
4、追求卓越
对每一件事都要精益求精,力争做到百分之百好。要不断地完善自己,不断地发展企业,不断地更新观念,不断地提升部属。对“不是最好”的计划,甚至不要去读它。总之,要追求卓越。
5、信守诺言
作为一个决策者,绝不能对任何人承诺你办不到的事情。同时,要言行一致,对自己所采取的每一个行动、所作出的每一个决定都负责到底。要以自己的实践带动下属,培养他们的责任感。将下属必须达到的目标清楚地告诉他们,同时引导他们客观评估自己的表现。
6、调控员工
对新员工,要耐心地教给他们如何思考、如何工作的方法。在管制员工方面,最初比较强硬,继而稍微放松。初期的强硬控制可表现你的控制力,继而的稍微放松会使部属感激你。对员工应不分亲疏远近,以免挫伤其自尊心。
7、鼓励批评
能接受批评,听取不同意见。大错往往由小错累积而成,千万马虎不得。要鼓励员工直言,鼓励他们对组织内部的不当做法直言不讳。如果员工在工作中出现了错误或过失,就要向本人明确指出。对所发生的任何问题,都应及时进行检讨、研究,并切实加以解决。
8、避免独裁
不能把个人的利益摆在组织的利益之上,这一点尤为关键。对很多大企业来说,独裁往往是其致命弱点。
9、分享荣誉
不炫耀自己,不贪功归己。要和你的同事分享荣誉,这是十分明智的做法。如果过分炫耀自己,其结果往往事与愿违。要心甘情愿地做那些所得报酬不多的事情,要晋升下属而非自己。
10、加强沟通
要善于与下属沟通,因为不沟通往往会造成谣言和误解。
2. 一线主管如何提升自身领导力?
一线主管如何提升自身领导力?
一、一线主管的定义一线主管即基层管理者, 既是管理者, 又是工作在第一线的劳动者;既是行政领导, 又是业务领导;往往既无人权, 又无财权。如何将一个由不同年龄、性别、背景、知识、个性和能力的人员组织在一起, 有效地完成组织目标既是一项复杂的系统工程, 也是摆在每位基层管理者面前的难题。本文从基层管理者领导力的概念和来源入手, 和大家讨论基层管理者如何建立领导力,如何运用领导力的问题。
二、一线主管领导力的来源领导者在工作中其影响力的大小, 与其领导力的形成和运用有着密切的关系。所谓影响力, 指的是一个人借以影响他人的能力。这个定义中实际上假设了, 一方对自己的行为有一定的自主权, 但出于对另一方某种资源的依赖, 使得后者能借此影响前者的行为。可见, 依赖关系是一个人可以对另一个人行使权力的基础。现实中, 一个人掌握的资源往往不止一种, 因而权力的来源也就可能相当广泛, 根据领导力来源的基础和使用方式的不同, 可以将其划分为五种类型:
1.法定权力, 指组织内各管理职位所固有的法定、正式的权力。按照组织条例或法规的规定, 谁是单位的领导, 谁就合法地掌握对本单位所做事情的决定和指挥权。
2.奖赏权力, 指提供奖金、提薪、表扬、升职和其他任何令人愉悦的东西的权力, 通称奖励权。一个人假如能给他人以特殊的利益或奖赏, 他人就知道与此人关系密切是大有益处的。
3.强制权力, 指可施加扣发工资或奖金、批评、降职乃至开除等惩罚性措施的权力, 所以也称作惩罚权或处罚权。强制权力恰好是奖赏权力的反面,它们都是上级和组织赋予的权力。
4.专家权力, 指由个人的特殊技能或某些专业知识而产生的权力, 亦称为专长权。一个人以其知识和经验使得其他人不得不尊重他, 其他人就会在一些问题上服从于他的判断和决定。
5.感召权力, 这是与个人的品质、魅力、经历、背景等相关的权力, 通常也称作个人影响权。一个拥有独特的个人特质和超凡魅力的人, 会使别人认同他, 崇拜他, 以至达到别人要模仿他的行为和态度的地步, 这样他对别人就有了感召权力。
以上五种权力可以归纳为两大类:一类是制度权, 即与职位有关的权力, 亦称行政性权力。这种权力是由上级和组织所赋予的, 并由法律、制度明文规定。制度权不依任职者的变动而变动, 有职位者就有制度权, 无职位者就无制度权。制度权的基本内容, 包括对组织活动的合法的决定和指挥权, 以及对组织成员的奖赏和惩罚权。组织成员往往由于压力而不得不服从于这种权力。
另一类是与领导者个人有关的权力。这种权力不是由领导者在组织中的职位产生的, 而是领导者由于自身的某些特殊条件才具有的。这种来自于个人的权力, 通常是在组织成员自愿接受的情况下产生影响力的, 因而易于赢得组织成员发自内心的长时期的敬重和服从。个人权力不是靠行政命令发生作用而产生影响, 而是由领导者的人格因素引起的, 能被自己的下属所认可, 以内驱力的形式影响和改变被领导者心理与行为的一种力量。它以领导
者巨大的人格力量为基础, 在潜移默化中使被领导者产生心灵上的震撼, 唤发他们的激情, 激励他们的行为, 而这一切都是在自觉自愿的前提下完成的。
显然, 基层管理者获得组织赋予的制度权非常有限, 更多是靠个人因素产生的影响力, 即个人权力。有效的领导者不仅要依靠制度权, 还必须具有个人内在的影响力, 这样才会使被领导者心悦诚服,才能更好地进行领导。
三、一线主管领导力的建立可以看出, 基层管理者的领导力体现在制度权力和个人权利两个方面, 所以如何建立领导力也应当从这两方面着手。
1、制度权的建立。管理者和其成员共同建立行为准则, 群体规范、合理的规章制度, 这些规范和制度一旦建立和执行, 对组织中成员便具有强大的制约力, 影响该组织的绩效。比如一所医院在进行医疗活动中, 必须建立医德规范, 建全各种医疗技术操作规程和制度, 作为医疗工作的依据, 这样才能减少医疗差错, 杜绝医疗事故, 提高医院的医疗水平。
基层领导者应当严格按规章制度、规范来管理基层工作, 并且熟悉基层的制度、规范、技术常规等。因为这些都是工作的依据, 是每个基层员工的行为准则。作为领导要敢于按照规章制度、规范、技术常规等要求基层员工, 身体力行, 敢于负责, 并把这些规定转变为大家的自觉行动, 共同遵守, 违者必究。
2、个人权力的建立。这种来自于个人的权力, 通常是在组织成员自愿接受的情况下产生影响力的, 因而易于赢得组织成员发自内心的长时期的敬重和服从。与制度权力相比, 个人权力产生的基础十分广泛, 它是建立在被领导者对领导者的尊敬、依赖、钦佩、崇拜的基础上, 为被领导者自觉自愿、心悦诚服的接受, 不具有任何强制色彩和驱使感。这种影响力表面上并没有合法权力和明显的约束性,但在实际效能上, 常常能发挥制度权力所不能发挥的约束作用。要建立这种领导力, 对于基层领导者来说, 首先必须具备一定的知识素养和高尚的人格品质。基层领导一般是本专业的学科带头人和技术权威, 应当具备精湛的技术和技能, 要有一定的组织指挥能力、创新能力。在知识化、专业化方面要达到基层的高水平, 能够不断探索、创新, 优化知识结构,带领基层同志不断提高业务素质和业务技术水平。要能做到别人不能干的我干得了, 别人能干的我干的好, 这样才能赢得下属的信赖, 使各级人员口服心服。
其次在工作中要依靠领导、依靠群众。基层领导在工作中起着承上启下的作用, 所以在工作中要依靠领导的支持, 听取领导的意见和指导。尤其在完成工作的过程中要充分依靠群众、相信群众、团结群众, 要大胆放权, 信任下属的能力, 引导下属参加管理, 对工作中有缺点的同志, 积极帮助其改正缺点, 并且认同其优点。最后, 作为基层领导, 处理问题时应当公正合理, 待人谦虚, 为大家营造一种和睦、互相配合和支持的良好有序的工作环境, 使每个成员都能够以饱满的热情投入到工作中去, 提高工作效率。
四、一线主管领导力的提升为了确保拥有权力的领导者, 在实际工作中能够正确地运用组织所赋予的和他个人所拥有的权力以影响组织成员的行为, 基层管理者在用权时必须注意以下几个问题:
1.多发挥个人权力的作用。个人权力是一种巨大效能的内在感召力, 是领导者对下属施加影响的强有力手段, 也是衡量领导者水平高低, 能力大小的重要标志。所以基层管理者应在日常的管理工作中注意恰当使用非权力影响力, 尽可能地了解下属的倾向及心态, 从实际出发, 争取大家的认可, 这样在实际工作中下属就愿意接受指挥, 承担任务。不应满足一般的发号施令、坐镇指挥。要审时度势, 根据具体情况, 创造性的行使权力, 要通过自己权力的运用, 开创基层工作的新局面, 取得最佳的工作效果。基层领导者在使用非权力影响力的过程中应严于律己, 善于做群众的表率, 其威信自然就高, 行使权力自然顺畅。在领导过程中, 领导者的行动是无声的命令, 工作中以身作则、廉洁奉公, 制定的规章制度带头执行, 办事讲效率, 不推诿不拖拉, 公正无私。领导者自身的模范行为无疑会增加下属对领导的信任, 增加凝聚力, 使下属更好地服从领导者的指挥, 提高领导效能。在工作中要宽以待人, 要大度。因为领导者面对的是广大的群众, 处理的是纷繁复杂的事物, 因而矛盾是时常存在的,,对下属的不同看法和议论, 要有宽容的胸怀。领导者的博大胸怀是提高其非权力影响力的重要内容。
2.慎重用权。少数领导者头脑不清醒, 以为有了权就有了一切, 往往自觉或不自觉地炫耀手中的权力, 试图以此树立自己的权威。这种做法, 通常只能招致同事的反感和群众的厌恶, 损害自己的形象,降低自己的威信。所以, 成熟的领导者必须十分珍惜组织给予的权力, 十分珍惜自己由于多年辛勤工作在群众中形成的权威, 绝不可滥用权力;但是在确定需要使用权力时, 领导者又要当机立断、雷厉风行地使用权力来维护组织和组织成员的利益, 而不应
为了维护个人的私利而患得患失、谨小慎微、优柔寡断、坐失良机, 使组织和组织成员的利益遭受损失。
3.公正用权。领导者运用权力的最重要原则是公正廉明。领导者必须用自己的实际行动使下属相信, 在他运用权力时一定能做到不分亲疏、不徇私情、不谋私利。只有如此, 才能服众。一个领导者在其所办的100件事中, 如果有一件事由于考虑顶头上司、老领导、老同学以及亲朋好友的利益得失, 不能够秉公处理, 就会在群众中造成不良影响, 甚至丧失个人的威信。在这种情况下, 他所拥有的制度权力虽然未变, 但其实际的指挥、协调和激励能力都会大大削弱。随之而来的, 是牢骚怪话、扯皮推诿、组织涣散、营私舞弊的现象在组织中蔓延。所以, 领导者必须充分认识公正用权的重要性, 做到工作的公开、公平和廉明的处置。
4.例外处理。规章制度是组织成员应当共同遵守的行为准则。领导者必须维护规章制度的严肃性, 按照规章制度的要求正确使用他手中的权力, 但在特殊的时候, 他也应当有权进行特殊事件的例外处理。这里, 例外处理不是为了破坏规章制度, 而恰恰是为了使规章制度在执行中表现得更加合理, 更符合实际的情况, 维护组织的利益。不过, 为确保其行为能得到广大群众的信任、拥护和支持, 也为了保证规章制度的严肃性, 例外处理必须有充分的正当的理由, 必须光明正大地进行, 切忌以例外处理为“名”行贪污腐化之“实” 。必须在坚持组织根本目标和员工普遍利益地前提下, 通过实施例外处理, 使员工们一方面了解到领导者是尊重事实和通情达理的, 另一方面也从该事件中对领导者期望自己表现出何种行为产生明确的认识。
五、全文总结作为一线主管的基层管理者来说, 以人为主要管理对象且手中权力有限, 因而个人威信的影响力对做好管理工作比制度权更为重要。所以在基层的管理实践中, 基层管理者应从管理的实践中不断总结经验教训, 提高自身的业务水平和管理能力。
3. 作为一位职场领域的领导者?
很高兴回答你的问题,在职场当中,不管是领导看中的,还是自己必须要有的,我觉得一下几个方面是非常重要的。
1.团队意识,在如今的职场里,团队意识相当重要,团队协作才能创造更高的价值,有些刚刚毕业的大学生,初入职场,血气方刚,满腔抱负,总想努力表现自己,强大的个人英雄主义,以至于很多同事都觉得盖过了自己的风头,不懂得尊重前辈,从而受到孤立,逐渐被职场淘汰。
2.敬业精神,一个优秀的企业,非常注重员工的敬业精神,有了敬业精神其他品质的培养也就相对简单多了。初入职场要有明确的工作目标,要有激情,并不是上文说的个人英雄主义。敬业,才能得到同事和领导的认可,才能得到客户的信任。
3.创新思维,很多大学毕业生刚刚毕业进入职场,发现自己所学的知识好像用不到自己的工作当中,如果这样说那就错了,那是因为不会运用。
李开复在给中国高校学生的一封信中也曾这样描述:“仅仅勤奋好学,在今天已经远远不够了。因为最好的企业需要的人才都是那些既掌握了丰富的知识,又具备独立思考和解决问题的能力,善于自学和自修,并可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践,时时不忘创新,以创新推动实践,以创新引导实践。只有这样,我们才能不断研发出卓越的产品。”
4.文化认同,在现如今的企业里,企业文化的培养非常重要,这也就要求我们认同自己企业的文化,融入到这个环境当中。
4. 默飓电气六大核心素质是什么?
简答:默飓电气的六大核心素质分别是尊重、责任、合作、开放、创新和卓越。
深入分析:
1. 默飓电气是什么?
默飓电气是一家专业从事工业自动化控制产品和解决方案的企业,主要提供工业控制系统、驱动器、电机、传感器、PLC等产品和技术服务。
2. 默飓电气的六大核心素质分别是什么?
- 尊重:注重员工和客户的权利和尊严,尊重客户的文化和信仰差异,以及对于环境和社区的尊重。
- 责任:在企业经营中,对内对外负责,关注工业自动化的安全、环保、节能等重大问题。
- 合作:塑造合作伙伴关系,共同创建全新的企业商业模式,推动自身和企业在市场上的发展。
- 开放:注重自身的开放性、包容性,将与政府、顾客、合作伙伴等各方面沟通。
- 创新:默飓热衷于发掘新的问题、思想、眼光和创新机制以应对市场挑战。
- 卓越:默飓奉行企业精神,提供高品质质量的产品和优异的技术服务,致力成为行业领先和国际品牌。
3. 默飓电气的六大核心素质的意义是什么?
这六大核心素质是默飓电气在企业决策、员工行为、产品方案、企业使命和价值体系等方面的重要指导原则。这六大素质,从不同角度、不同维度展现出默飓电气希望与社会共同呈现的一种公司文化,着重强调企业的社会责任、人文关怀、创新创业、经济效益等。这六大素质的共同点,是为了更好地满足客户的需求、为客户提供更好的产品和服务,在市场竞争中占领有利地位。
优质建议:
作为一家专业从事工业自动化控制产品的企业,默飓电气的六大核心素质不仅指导着企业内部的发展方向与认知,也是企业与客户保持良好的沟通、合作和关系的基础。这六大素质体现了企业的使命、战略和核心价值观,是企业与市场竞争和可持续发展的重要依据。作为管理者或员工,我们需要从这六大素质中深刻理解,并在自身的工作和行为中贯彻这些素质,提高自己在企业的威信、质量和良好形象,为企业的可持续发展做出贡献。
具体来说,我们可以从以下几个方面入手:
- 建立对员工、合作伙伴和客户的尊重意识和价值观念,营造开放、包容和自由的工作环境和文化氛围;
- 以负责任、合作和开放的精神,增强自身的团队合作能力和自我改进能力,追求技术卓越,在市场竞争中占领有利地位;
- 品牌标识底下的创新和卓越作为企业的精神目标,不断地探索、研究和解决相关产品的技术问题,促进企业的创新和发展;
- 提升顾客满意度,按照顾客需求、期望和感受,不断改进和完善产品质量和服务,追求与顾客长期稳定、互惠互利的优良关系。
这几方面都是企业可持续发展的前提和基础,为默飓电气企业的长足发展和提高经济效益打下基础。同时,我们希望默飓电气能够继续致力于自身核心竞争力的提高,携手伙伴们,“持续打造工业发展生态体系,共建行业格局”的未来愿景,争取更远的进步。
5. 怎样做一个领导者管理者?
一、掌控情绪,在冷静中催生智慧
管理学家梅比尔说,有一个宁静的心情,才能完全控制你的情绪,有一种沉着的精神,才能把握你的自我。一个能够包容别人冒犯的领导者,不仅可以化解攻击和冲突,避免两败俱伤,更能赢得周围人对领导者的尊重与佩服,对于树立自己的形象具有不可低估的作用。

领导者要培养高度镇定的心理素质,首先要在危机中保持冷静。“沧海横流,方显出英雄本色”,危机是领导者大显身手的舞台。危机可以锻炼人,也可以毁灭人。工作中的危机和个人的危机,都是对领导者的考验。而且,越是在危机中,“政敌”也就越容易出现。领导者在此时更是慌乱不得。尽晓危难于心,镇静袒露于态,这是危机中需要的领导品格。
其次,要全局在胸,增强理智,不为情绪所干扰。大家熟知一句话:小不忍则乱大谋。领导做工作时,涉及到的都是具体的人,而且常常处于矛盾的焦点。领导者要站得高看得远,不做情绪的奴隶。以怒制怒,以怨报怨,不仅无助于化解矛盾,反而酿酒成醋。不如退而结网,“猝然临之而不惊,无故加之而不怒”,耐心细致,情理结合地去解开“疙瘩”。

再次,要有雅量,不可“迁怒”。一个志在成就事业的人,必须具有雅量。在现实生活中,上下之间,班子内部,因工作发生磕磕碰碰在所难免,若相互谦让一下,便会“海阔天空”“烟消云散”,甚至结下深厚友谊。要做到遇事讲雅量,就要学会宽容人、体谅人、理解人,要拿得起、放得下,尤其是自己心情不好时,不能拿下属当“出气筒”。
二、敢于担当,勇于与下属共同承担责任
大多数领导者在处理员工乃至自己的失误和错误的时候,总是会想出各种理由为自己开脱,唯恐遭到连累。却不知,你既然身为他人的上级,那么下属的错就等于是自己的错,最起码是犯了监督不力和用人不当的错误。还有些领导者,即使知道是自己的错误也不愿承认。为了掩饰自己的无能或刻意树立自己的权威,甚至将自己的错误转嫁给下属。

作为一名领导者和管理者,要认识到,下属虽然为你做事,但下属也是人,不是你的奴隶。既然是人,就会追求成就感,也会怕办错事,丢了饭碗。趋利避害是所有人的人性体现。因此,作为领导者,当下属办砸了事、犯了错,要主动承担责任为其开脱,并鼓励他重新振作起来,千万不能将其一棍子打死,或采取落井下石的态度。
如果领导者和管理者敢于为下属撑腰壮胆,敢于在必要时替下属分担责任,就能够使上下级之间建立起互相信赖、互相支持的融洽关系。倘若下属偶有过失,管理者就把他当做“替罪羊”,而自己却不承担丝毫责任,那么,长此以往,就没有下属会愿意追随这样的领导。

从某种意义上来说,用人艺术,就体现在领导者向下属委派任务时,如何在“下属承担责任”和“领导分担责任”这两者之间,巧妙地选择一个令双方都感到满意的度。
三、公正无私,做事公正才能得到维护
在对制度、纪律和对下属的评价把握上,公正是最基本的要求。任何一个机构,都必须有严明的制度和纪律,否则就无法有效地开展工作。关于制度的重要性,管理学家讲过这么一个故事:

有7个人住在一起,他们每天都分吃一桶粥,麻烦的是粥每天都是不够吃的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮换一个人。结果一周下来,他们只有一天是饱的,就是轮到自己分粥的那天。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。但强权就会产生腐败,分粥者有了权力,其他人就开始纷纷拉拢贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气,结果还是分不平均。再后来,他们又组成二人分粥委员会和四人评议委员会,但他们常常相互攻讦,扯皮不止,粥吃到嘴里都凉了。最后,有人出了个主意:还是轮流分粥,但分粥的人要等到其他人都挑完之后,拿剩下的最后一碗。为了不让自己拿到最少的,每个人都会尽量分得平均。大家从此快快乐乐,和和气气,日子越过越好。
同样的7个人,不同的分配制度就产生不同的风气。所以,一个组织如果有不良的工作习气,一定是机制问题,一定是没有做到完全公平、公正。一项集体行为要想取得预期结果,必须有合适的制度,制度是组织存在和发展的保障。制定和推行一个公平、公开、公正的制度是管理者必须思考的问题。组织的制度建设是一个长期的系统工程。那么,应该如何健全管理制度呢?

首先,制度要公正无私。制度一经公布,即对组织内部任何人都具有约束力,高级管理人员也不能例外。
其次,制定的制度要客观可行。要针对组织或企业的实际情况,制定出切实可行的制度,如果脱离实际,只图好看,无法贯彻落实,到头来就会落个“画虎不成反类犬”的结局。
再次,制定了制度就要严格执行。制度制定出来就必须严格遵守,并且要做到在制度面前人人平等,所有人和所有事情都要严格依照制度的规定来执行。有制度而不遵守和依据,其危害会更严重。
四、同甘共苦,“站着指挥”不如“干着指挥”
身为管理者如果仅仅是“站着指挥”,慢慢地与下属就会产生一种无形的距离,甚至一道鸿沟,指挥就会失去威力,甚至会完全失灵。特别是“调摆”任务不大的领导者更不能“站着指挥”。试想,一个几十人甚至几个人的单位,那里的“小萝卜头”管理者也仅仅是发号施令,不亲自动手,下属会拥护他、亲近他吗?
“干着指挥”对下属的影响,在两种情况下力量最大:一种是在领导者担子最重的时候能选择最艰苦的工作与下属一起干。这道理不言自明。

另一种是能参加一些平常的劳动,比如:打扫卫生、装订文件、整理报纸等,或者一些突击性的活动。从分工来说,这些活当然属于下属工作人员,但你绝对不要认为与自己无关。当你有时间的时候或者“就势”帮助下属做一下这些事情,你会给下属一种自重感,使他们感到你看重他的工作,尊重他的人格。同时,你又会给下属一种亲切感,使他们感到你是一位没有“架子”、平易近人的领导而愿意在你的手下工作。反过来,如果机械地看待自己与下属的分工,本来有空,一些突击性的活动也不参加,甚至一些“举手之劳”也懒得动手,下属就会觉得你高高在上、不近人情,在你手下工作没有什么盼头。即使目前仍在你的手下工作,也可能只是暂时性地混着日子,等待跳槽时机。
五、严格要求,自律才能自强
一个人只有拥有较强的自律能力,才能出色地完成工作。事实上,要真正做到自律也并不是一件非常困难的事情。

首先,你应该弄明白自己在哪方面的自控能力较差,然后再有意识地锻炼自己。比如说,当你思想上出现惰性时,你应该时刻提醒、告诉自己,这样只会让自己在舒服中“死去”,我必须努力、加油!久而久之,当你有了惰性时,就会在心里无形中产生了一种抵抗力。
其次,分辨主次轻重,主动控制自己的情绪,将行动的主动权掌握在自己手中,让事情向积极的方向发展。比如说,有些人脾气暴躁,容易发怒,遇事不够冷静,那么,他可以培养一个习惯,就是在生气发怒之前暂停5分钟。这样,他就能在这5分钟的时间里冷静思考、权衡利弊,不让事情因为自己的冲动而变得不可收拾。
最后,你可以试着让自己的行动更加规律化、积极化,使自己经常处于主动地位,从而达到很好的自律效果。
自律是出色工作的前提,也是一个优秀者首先必须具备的因素。无论你处在职业生涯的哪个阶段,自律都是你通向优秀的最佳途径。

作为一名没有人管的管理者来说,你就是领头羊、就是标杆,你的行为和行动就是下属的行为和行动风向标,将会直接影响到企业的生存与发展。因此,作为管理者,你只有做到严于律己,才能顶得住各种诱惑,才能起到模范带头作用,才能让你的团队走向优秀,才能让你的企业发展壮大。
6. 什么是领导者素质形成和发展的客观物质基础?
宽广的胸怀(良心)是领导者素质……
7. 校长个人素养包括哪些方面?
一、领导力素养
领导力是校长必备的一项素养,它包括了领导能力、组织能力、沟通能力、决策能力等多个方面。校长需要具备一定的领导力素养,才能够有效地领导学校的发展,带领教师团队实现学校的目标。
二、创新思维素养
创新思维是校长必备的另一项素养,它包括了创新意识、创新能力、创新方法等多个方面。校长需要具备创新思维素养,才能够在学校管理中不断创新,推动学校的发展。
三、学习能力素养
学习能力是校长必备的一项素养,它包括了学习意识、学习方法、学习能力等多个方面。校长需要具备学习能力素养,才能够不断学习新知识、新技能,提高自己的管理水平。
四、团队合作素养
团队合作是校长必备的一项素养,它包括了团队意识、团队协作、团队管理等多个方面。校长需要具备团队合作素养,才能够有效地管理教师团队,推动学校的发展。
五、社会责任素养
社会责任是校长必备的一项素养,它包括了社会责任意识、社会责任行为、社会责任管理等多个方面。校长需要具备社会责任素养,才能够更好地履行学校的社会责任,为社会做出更多的贡献。
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1. 领导者的素质,主导者的人员素质包括?
主导者素质内容:政治素质、道德素质、能力素质、知识素质、心理素质、身体素质。
主导者素质的特点:物质性与精神性;先天性与后天性;适应性与发展性;相关性与变异性;多样性与综合性;社会性与时代性。
作用:主导者素质是一种重要竞争力;领导素质是一种重要的领导力;领导素质是形成优化高效领导班子的基础。
扩展资料
一般认为,一名成功的管理者必须完全具备“领导者”的十大标准:
1、营造氛围
要以自己的企业为荣,满腔热忱地对待自己的工作,并以自己的热情带动员工,引导他们各施其才。要善于引发内部竞争机制,激发员工的活力。一个热忱的人会很快乐地工作,他能辐射出一种健康的心态,散布到周围的人身上,使他们也变成更有效率的工作者。
2、预见未来
对企业的发展与市场的前景必须具有一定的预见性,切实把握未来的发展方向。要想在战略上占据优势,就必须对竞争环境具有深刻的洞察力。
3、注重实践
工作必须雷厉风行,想好的事要立即付诸实践。不要过分地思前顾后,否则往往得不偿失。没有实际的行动,就不会有杰出的成就。行动就是黄金。
4、追求卓越
对每一件事都要精益求精,力争做到百分之百好。要不断地完善自己,不断地发展企业,不断地更新观念,不断地提升部属。对“不是最好”的计划,甚至不要去读它。总之,要追求卓越。
5、信守诺言
作为一个决策者,绝不能对任何人承诺你办不到的事情。同时,要言行一致,对自己所采取的每一个行动、所作出的每一个决定都负责到底。要以自己的实践带动下属,培养他们的责任感。将下属必须达到的目标清楚地告诉他们,同时引导他们客观评估自己的表现。
6、调控员工
对新员工,要耐心地教给他们如何思考、如何工作的方法。在管制员工方面,最初比较强硬,继而稍微放松。初期的强硬控制可表现你的控制力,继而的稍微放松会使部属感激你。对员工应不分亲疏远近,以免挫伤其自尊心。
7、鼓励批评
能接受批评,听取不同意见。大错往往由小错累积而成,千万马虎不得。要鼓励员工直言,鼓励他们对组织内部的不当做法直言不讳。如果员工在工作中出现了错误或过失,就要向本人明确指出。对所发生的任何问题,都应及时进行检讨、研究,并切实加以解决。
8、避免独裁
不能把个人的利益摆在组织的利益之上,这一点尤为关键。对很多大企业来说,独裁往往是其致命弱点。
9、分享荣誉
不炫耀自己,不贪功归己。要和你的同事分享荣誉,这是十分明智的做法。如果过分炫耀自己,其结果往往事与愿违。要心甘情愿地做那些所得报酬不多的事情,要晋升下属而非自己。
10、加强沟通
要善于与下属沟通,因为不沟通往往会造成谣言和误解。
2. 一线主管如何提升自身领导力?
一线主管如何提升自身领导力?
一、一线主管的定义一线主管即基层管理者, 既是管理者, 又是工作在第一线的劳动者;既是行政领导, 又是业务领导;往往既无人权, 又无财权。如何将一个由不同年龄、性别、背景、知识、个性和能力的人员组织在一起, 有效地完成组织目标既是一项复杂的系统工程, 也是摆在每位基层管理者面前的难题。本文从基层管理者领导力的概念和来源入手, 和大家讨论基层管理者如何建立领导力,如何运用领导力的问题。
二、一线主管领导力的来源领导者在工作中其影响力的大小, 与其领导力的形成和运用有着密切的关系。所谓影响力, 指的是一个人借以影响他人的能力。这个定义中实际上假设了, 一方对自己的行为有一定的自主权, 但出于对另一方某种资源的依赖, 使得后者能借此影响前者的行为。可见, 依赖关系是一个人可以对另一个人行使权力的基础。现实中, 一个人掌握的资源往往不止一种, 因而权力的来源也就可能相当广泛, 根据领导力来源的基础和使用方式的不同, 可以将其划分为五种类型:
1.法定权力, 指组织内各管理职位所固有的法定、正式的权力。按照组织条例或法规的规定, 谁是单位的领导, 谁就合法地掌握对本单位所做事情的决定和指挥权。
2.奖赏权力, 指提供奖金、提薪、表扬、升职和其他任何令人愉悦的东西的权力, 通称奖励权。一个人假如能给他人以特殊的利益或奖赏, 他人就知道与此人关系密切是大有益处的。
3.强制权力, 指可施加扣发工资或奖金、批评、降职乃至开除等惩罚性措施的权力, 所以也称作惩罚权或处罚权。强制权力恰好是奖赏权力的反面,它们都是上级和组织赋予的权力。
4.专家权力, 指由个人的特殊技能或某些专业知识而产生的权力, 亦称为专长权。一个人以其知识和经验使得其他人不得不尊重他, 其他人就会在一些问题上服从于他的判断和决定。
5.感召权力, 这是与个人的品质、魅力、经历、背景等相关的权力, 通常也称作个人影响权。一个拥有独特的个人特质和超凡魅力的人, 会使别人认同他, 崇拜他, 以至达到别人要模仿他的行为和态度的地步, 这样他对别人就有了感召权力。
以上五种权力可以归纳为两大类:一类是制度权, 即与职位有关的权力, 亦称行政性权力。这种权力是由上级和组织所赋予的, 并由法律、制度明文规定。制度权不依任职者的变动而变动, 有职位者就有制度权, 无职位者就无制度权。制度权的基本内容, 包括对组织活动的合法的决定和指挥权, 以及对组织成员的奖赏和惩罚权。组织成员往往由于压力而不得不服从于这种权力。
另一类是与领导者个人有关的权力。这种权力不是由领导者在组织中的职位产生的, 而是领导者由于自身的某些特殊条件才具有的。这种来自于个人的权力, 通常是在组织成员自愿接受的情况下产生影响力的, 因而易于赢得组织成员发自内心的长时期的敬重和服从。个人权力不是靠行政命令发生作用而产生影响, 而是由领导者的人格因素引起的, 能被自己的下属所认可, 以内驱力的形式影响和改变被领导者心理与行为的一种力量。它以领导
者巨大的人格力量为基础, 在潜移默化中使被领导者产生心灵上的震撼, 唤发他们的激情, 激励他们的行为, 而这一切都是在自觉自愿的前提下完成的。
显然, 基层管理者获得组织赋予的制度权非常有限, 更多是靠个人因素产生的影响力, 即个人权力。有效的领导者不仅要依靠制度权, 还必须具有个人内在的影响力, 这样才会使被领导者心悦诚服,才能更好地进行领导。
三、一线主管领导力的建立可以看出, 基层管理者的领导力体现在制度权力和个人权利两个方面, 所以如何建立领导力也应当从这两方面着手。
1、制度权的建立。管理者和其成员共同建立行为准则, 群体规范、合理的规章制度, 这些规范和制度一旦建立和执行, 对组织中成员便具有强大的制约力, 影响该组织的绩效。比如一所医院在进行医疗活动中, 必须建立医德规范, 建全各种医疗技术操作规程和制度, 作为医疗工作的依据, 这样才能减少医疗差错, 杜绝医疗事故, 提高医院的医疗水平。
基层领导者应当严格按规章制度、规范来管理基层工作, 并且熟悉基层的制度、规范、技术常规等。因为这些都是工作的依据, 是每个基层员工的行为准则。作为领导要敢于按照规章制度、规范、技术常规等要求基层员工, 身体力行, 敢于负责, 并把这些规定转变为大家的自觉行动, 共同遵守, 违者必究。
2、个人权力的建立。这种来自于个人的权力, 通常是在组织成员自愿接受的情况下产生影响力的, 因而易于赢得组织成员发自内心的长时期的敬重和服从。与制度权力相比, 个人权力产生的基础十分广泛, 它是建立在被领导者对领导者的尊敬、依赖、钦佩、崇拜的基础上, 为被领导者自觉自愿、心悦诚服的接受, 不具有任何强制色彩和驱使感。这种影响力表面上并没有合法权力和明显的约束性,但在实际效能上, 常常能发挥制度权力所不能发挥的约束作用。要建立这种领导力, 对于基层领导者来说, 首先必须具备一定的知识素养和高尚的人格品质。基层领导一般是本专业的学科带头人和技术权威, 应当具备精湛的技术和技能, 要有一定的组织指挥能力、创新能力。在知识化、专业化方面要达到基层的高水平, 能够不断探索、创新, 优化知识结构,带领基层同志不断提高业务素质和业务技术水平。要能做到别人不能干的我干得了, 别人能干的我干的好, 这样才能赢得下属的信赖, 使各级人员口服心服。
其次在工作中要依靠领导、依靠群众。基层领导在工作中起着承上启下的作用, 所以在工作中要依靠领导的支持, 听取领导的意见和指导。尤其在完成工作的过程中要充分依靠群众、相信群众、团结群众, 要大胆放权, 信任下属的能力, 引导下属参加管理, 对工作中有缺点的同志, 积极帮助其改正缺点, 并且认同其优点。最后, 作为基层领导, 处理问题时应当公正合理, 待人谦虚, 为大家营造一种和睦、互相配合和支持的良好有序的工作环境, 使每个成员都能够以饱满的热情投入到工作中去, 提高工作效率。
四、一线主管领导力的提升为了确保拥有权力的领导者, 在实际工作中能够正确地运用组织所赋予的和他个人所拥有的权力以影响组织成员的行为, 基层管理者在用权时必须注意以下几个问题:
1.多发挥个人权力的作用。个人权力是一种巨大效能的内在感召力, 是领导者对下属施加影响的强有力手段, 也是衡量领导者水平高低, 能力大小的重要标志。所以基层管理者应在日常的管理工作中注意恰当使用非权力影响力, 尽可能地了解下属的倾向及心态, 从实际出发, 争取大家的认可, 这样在实际工作中下属就愿意接受指挥, 承担任务。不应满足一般的发号施令、坐镇指挥。要审时度势, 根据具体情况, 创造性的行使权力, 要通过自己权力的运用, 开创基层工作的新局面, 取得最佳的工作效果。基层领导者在使用非权力影响力的过程中应严于律己, 善于做群众的表率, 其威信自然就高, 行使权力自然顺畅。在领导过程中, 领导者的行动是无声的命令, 工作中以身作则、廉洁奉公, 制定的规章制度带头执行, 办事讲效率, 不推诿不拖拉, 公正无私。领导者自身的模范行为无疑会增加下属对领导的信任, 增加凝聚力, 使下属更好地服从领导者的指挥, 提高领导效能。在工作中要宽以待人, 要大度。因为领导者面对的是广大的群众, 处理的是纷繁复杂的事物, 因而矛盾是时常存在的,,对下属的不同看法和议论, 要有宽容的胸怀。领导者的博大胸怀是提高其非权力影响力的重要内容。
2.慎重用权。少数领导者头脑不清醒, 以为有了权就有了一切, 往往自觉或不自觉地炫耀手中的权力, 试图以此树立自己的权威。这种做法, 通常只能招致同事的反感和群众的厌恶, 损害自己的形象,降低自己的威信。所以, 成熟的领导者必须十分珍惜组织给予的权力, 十分珍惜自己由于多年辛勤工作在群众中形成的权威, 绝不可滥用权力;但是在确定需要使用权力时, 领导者又要当机立断、雷厉风行地使用权力来维护组织和组织成员的利益, 而不应
为了维护个人的私利而患得患失、谨小慎微、优柔寡断、坐失良机, 使组织和组织成员的利益遭受损失。
3.公正用权。领导者运用权力的最重要原则是公正廉明。领导者必须用自己的实际行动使下属相信, 在他运用权力时一定能做到不分亲疏、不徇私情、不谋私利。只有如此, 才能服众。一个领导者在其所办的100件事中, 如果有一件事由于考虑顶头上司、老领导、老同学以及亲朋好友的利益得失, 不能够秉公处理, 就会在群众中造成不良影响, 甚至丧失个人的威信。在这种情况下, 他所拥有的制度权力虽然未变, 但其实际的指挥、协调和激励能力都会大大削弱。随之而来的, 是牢骚怪话、扯皮推诿、组织涣散、营私舞弊的现象在组织中蔓延。所以, 领导者必须充分认识公正用权的重要性, 做到工作的公开、公平和廉明的处置。
4.例外处理。规章制度是组织成员应当共同遵守的行为准则。领导者必须维护规章制度的严肃性, 按照规章制度的要求正确使用他手中的权力, 但在特殊的时候, 他也应当有权进行特殊事件的例外处理。这里, 例外处理不是为了破坏规章制度, 而恰恰是为了使规章制度在执行中表现得更加合理, 更符合实际的情况, 维护组织的利益。不过, 为确保其行为能得到广大群众的信任、拥护和支持, 也为了保证规章制度的严肃性, 例外处理必须有充分的正当的理由, 必须光明正大地进行, 切忌以例外处理为“名”行贪污腐化之“实” 。必须在坚持组织根本目标和员工普遍利益地前提下, 通过实施例外处理, 使员工们一方面了解到领导者是尊重事实和通情达理的, 另一方面也从该事件中对领导者期望自己表现出何种行为产生明确的认识。
五、全文总结作为一线主管的基层管理者来说, 以人为主要管理对象且手中权力有限, 因而个人威信的影响力对做好管理工作比制度权更为重要。所以在基层的管理实践中, 基层管理者应从管理的实践中不断总结经验教训, 提高自身的业务水平和管理能力。
3. 作为一位职场领域的领导者?
很高兴回答你的问题,在职场当中,不管是领导看中的,还是自己必须要有的,我觉得一下几个方面是非常重要的。
1.团队意识,在如今的职场里,团队意识相当重要,团队协作才能创造更高的价值,有些刚刚毕业的大学生,初入职场,血气方刚,满腔抱负,总想努力表现自己,强大的个人英雄主义,以至于很多同事都觉得盖过了自己的风头,不懂得尊重前辈,从而受到孤立,逐渐被职场淘汰。
2.敬业精神,一个优秀的企业,非常注重员工的敬业精神,有了敬业精神其他品质的培养也就相对简单多了。初入职场要有明确的工作目标,要有激情,并不是上文说的个人英雄主义。敬业,才能得到同事和领导的认可,才能得到客户的信任。
3.创新思维,很多大学毕业生刚刚毕业进入职场,发现自己所学的知识好像用不到自己的工作当中,如果这样说那就错了,那是因为不会运用。
李开复在给中国高校学生的一封信中也曾这样描述:“仅仅勤奋好学,在今天已经远远不够了。因为最好的企业需要的人才都是那些既掌握了丰富的知识,又具备独立思考和解决问题的能力,善于自学和自修,并可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践,时时不忘创新,以创新推动实践,以创新引导实践。只有这样,我们才能不断研发出卓越的产品。”
4.文化认同,在现如今的企业里,企业文化的培养非常重要,这也就要求我们认同自己企业的文化,融入到这个环境当中。
4. 默飓电气六大核心素质是什么?
简答:默飓电气的六大核心素质分别是尊重、责任、合作、开放、创新和卓越。
深入分析:
1. 默飓电气是什么?
默飓电气是一家专业从事工业自动化控制产品和解决方案的企业,主要提供工业控制系统、驱动器、电机、传感器、PLC等产品和技术服务。
2. 默飓电气的六大核心素质分别是什么?
- 尊重:注重员工和客户的权利和尊严,尊重客户的文化和信仰差异,以及对于环境和社区的尊重。
- 责任:在企业经营中,对内对外负责,关注工业自动化的安全、环保、节能等重大问题。
- 合作:塑造合作伙伴关系,共同创建全新的企业商业模式,推动自身和企业在市场上的发展。
- 开放:注重自身的开放性、包容性,将与政府、顾客、合作伙伴等各方面沟通。
- 创新:默飓热衷于发掘新的问题、思想、眼光和创新机制以应对市场挑战。
- 卓越:默飓奉行企业精神,提供高品质质量的产品和优异的技术服务,致力成为行业领先和国际品牌。
3. 默飓电气的六大核心素质的意义是什么?
这六大核心素质是默飓电气在企业决策、员工行为、产品方案、企业使命和价值体系等方面的重要指导原则。这六大素质,从不同角度、不同维度展现出默飓电气希望与社会共同呈现的一种公司文化,着重强调企业的社会责任、人文关怀、创新创业、经济效益等。这六大素质的共同点,是为了更好地满足客户的需求、为客户提供更好的产品和服务,在市场竞争中占领有利地位。
优质建议:
作为一家专业从事工业自动化控制产品的企业,默飓电气的六大核心素质不仅指导着企业内部的发展方向与认知,也是企业与客户保持良好的沟通、合作和关系的基础。这六大素质体现了企业的使命、战略和核心价值观,是企业与市场竞争和可持续发展的重要依据。作为管理者或员工,我们需要从这六大素质中深刻理解,并在自身的工作和行为中贯彻这些素质,提高自己在企业的威信、质量和良好形象,为企业的可持续发展做出贡献。
具体来说,我们可以从以下几个方面入手:
- 建立对员工、合作伙伴和客户的尊重意识和价值观念,营造开放、包容和自由的工作环境和文化氛围;
- 以负责任、合作和开放的精神,增强自身的团队合作能力和自我改进能力,追求技术卓越,在市场竞争中占领有利地位;
- 品牌标识底下的创新和卓越作为企业的精神目标,不断地探索、研究和解决相关产品的技术问题,促进企业的创新和发展;
- 提升顾客满意度,按照顾客需求、期望和感受,不断改进和完善产品质量和服务,追求与顾客长期稳定、互惠互利的优良关系。
这几方面都是企业可持续发展的前提和基础,为默飓电气企业的长足发展和提高经济效益打下基础。同时,我们希望默飓电气能够继续致力于自身核心竞争力的提高,携手伙伴们,“持续打造工业发展生态体系,共建行业格局”的未来愿景,争取更远的进步。
5. 怎样做一个领导者管理者?
一、掌控情绪,在冷静中催生智慧
管理学家梅比尔说,有一个宁静的心情,才能完全控制你的情绪,有一种沉着的精神,才能把握你的自我。一个能够包容别人冒犯的领导者,不仅可以化解攻击和冲突,避免两败俱伤,更能赢得周围人对领导者的尊重与佩服,对于树立自己的形象具有不可低估的作用。

领导者要培养高度镇定的心理素质,首先要在危机中保持冷静。“沧海横流,方显出英雄本色”,危机是领导者大显身手的舞台。危机可以锻炼人,也可以毁灭人。工作中的危机和个人的危机,都是对领导者的考验。而且,越是在危机中,“政敌”也就越容易出现。领导者在此时更是慌乱不得。尽晓危难于心,镇静袒露于态,这是危机中需要的领导品格。
其次,要全局在胸,增强理智,不为情绪所干扰。大家熟知一句话:小不忍则乱大谋。领导做工作时,涉及到的都是具体的人,而且常常处于矛盾的焦点。领导者要站得高看得远,不做情绪的奴隶。以怒制怒,以怨报怨,不仅无助于化解矛盾,反而酿酒成醋。不如退而结网,“猝然临之而不惊,无故加之而不怒”,耐心细致,情理结合地去解开“疙瘩”。

再次,要有雅量,不可“迁怒”。一个志在成就事业的人,必须具有雅量。在现实生活中,上下之间,班子内部,因工作发生磕磕碰碰在所难免,若相互谦让一下,便会“海阔天空”“烟消云散”,甚至结下深厚友谊。要做到遇事讲雅量,就要学会宽容人、体谅人、理解人,要拿得起、放得下,尤其是自己心情不好时,不能拿下属当“出气筒”。
二、敢于担当,勇于与下属共同承担责任
大多数领导者在处理员工乃至自己的失误和错误的时候,总是会想出各种理由为自己开脱,唯恐遭到连累。却不知,你既然身为他人的上级,那么下属的错就等于是自己的错,最起码是犯了监督不力和用人不当的错误。还有些领导者,即使知道是自己的错误也不愿承认。为了掩饰自己的无能或刻意树立自己的权威,甚至将自己的错误转嫁给下属。

作为一名领导者和管理者,要认识到,下属虽然为你做事,但下属也是人,不是你的奴隶。既然是人,就会追求成就感,也会怕办错事,丢了饭碗。趋利避害是所有人的人性体现。因此,作为领导者,当下属办砸了事、犯了错,要主动承担责任为其开脱,并鼓励他重新振作起来,千万不能将其一棍子打死,或采取落井下石的态度。
如果领导者和管理者敢于为下属撑腰壮胆,敢于在必要时替下属分担责任,就能够使上下级之间建立起互相信赖、互相支持的融洽关系。倘若下属偶有过失,管理者就把他当做“替罪羊”,而自己却不承担丝毫责任,那么,长此以往,就没有下属会愿意追随这样的领导。

从某种意义上来说,用人艺术,就体现在领导者向下属委派任务时,如何在“下属承担责任”和“领导分担责任”这两者之间,巧妙地选择一个令双方都感到满意的度。
三、公正无私,做事公正才能得到维护
在对制度、纪律和对下属的评价把握上,公正是最基本的要求。任何一个机构,都必须有严明的制度和纪律,否则就无法有效地开展工作。关于制度的重要性,管理学家讲过这么一个故事:

有7个人住在一起,他们每天都分吃一桶粥,麻烦的是粥每天都是不够吃的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮换一个人。结果一周下来,他们只有一天是饱的,就是轮到自己分粥的那天。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。但强权就会产生腐败,分粥者有了权力,其他人就开始纷纷拉拢贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气,结果还是分不平均。再后来,他们又组成二人分粥委员会和四人评议委员会,但他们常常相互攻讦,扯皮不止,粥吃到嘴里都凉了。最后,有人出了个主意:还是轮流分粥,但分粥的人要等到其他人都挑完之后,拿剩下的最后一碗。为了不让自己拿到最少的,每个人都会尽量分得平均。大家从此快快乐乐,和和气气,日子越过越好。
同样的7个人,不同的分配制度就产生不同的风气。所以,一个组织如果有不良的工作习气,一定是机制问题,一定是没有做到完全公平、公正。一项集体行为要想取得预期结果,必须有合适的制度,制度是组织存在和发展的保障。制定和推行一个公平、公开、公正的制度是管理者必须思考的问题。组织的制度建设是一个长期的系统工程。那么,应该如何健全管理制度呢?

首先,制度要公正无私。制度一经公布,即对组织内部任何人都具有约束力,高级管理人员也不能例外。
其次,制定的制度要客观可行。要针对组织或企业的实际情况,制定出切实可行的制度,如果脱离实际,只图好看,无法贯彻落实,到头来就会落个“画虎不成反类犬”的结局。
再次,制定了制度就要严格执行。制度制定出来就必须严格遵守,并且要做到在制度面前人人平等,所有人和所有事情都要严格依照制度的规定来执行。有制度而不遵守和依据,其危害会更严重。
四、同甘共苦,“站着指挥”不如“干着指挥”
身为管理者如果仅仅是“站着指挥”,慢慢地与下属就会产生一种无形的距离,甚至一道鸿沟,指挥就会失去威力,甚至会完全失灵。特别是“调摆”任务不大的领导者更不能“站着指挥”。试想,一个几十人甚至几个人的单位,那里的“小萝卜头”管理者也仅仅是发号施令,不亲自动手,下属会拥护他、亲近他吗?
“干着指挥”对下属的影响,在两种情况下力量最大:一种是在领导者担子最重的时候能选择最艰苦的工作与下属一起干。这道理不言自明。

另一种是能参加一些平常的劳动,比如:打扫卫生、装订文件、整理报纸等,或者一些突击性的活动。从分工来说,这些活当然属于下属工作人员,但你绝对不要认为与自己无关。当你有时间的时候或者“就势”帮助下属做一下这些事情,你会给下属一种自重感,使他们感到你看重他的工作,尊重他的人格。同时,你又会给下属一种亲切感,使他们感到你是一位没有“架子”、平易近人的领导而愿意在你的手下工作。反过来,如果机械地看待自己与下属的分工,本来有空,一些突击性的活动也不参加,甚至一些“举手之劳”也懒得动手,下属就会觉得你高高在上、不近人情,在你手下工作没有什么盼头。即使目前仍在你的手下工作,也可能只是暂时性地混着日子,等待跳槽时机。
五、严格要求,自律才能自强
一个人只有拥有较强的自律能力,才能出色地完成工作。事实上,要真正做到自律也并不是一件非常困难的事情。

首先,你应该弄明白自己在哪方面的自控能力较差,然后再有意识地锻炼自己。比如说,当你思想上出现惰性时,你应该时刻提醒、告诉自己,这样只会让自己在舒服中“死去”,我必须努力、加油!久而久之,当你有了惰性时,就会在心里无形中产生了一种抵抗力。
其次,分辨主次轻重,主动控制自己的情绪,将行动的主动权掌握在自己手中,让事情向积极的方向发展。比如说,有些人脾气暴躁,容易发怒,遇事不够冷静,那么,他可以培养一个习惯,就是在生气发怒之前暂停5分钟。这样,他就能在这5分钟的时间里冷静思考、权衡利弊,不让事情因为自己的冲动而变得不可收拾。
最后,你可以试着让自己的行动更加规律化、积极化,使自己经常处于主动地位,从而达到很好的自律效果。
自律是出色工作的前提,也是一个优秀者首先必须具备的因素。无论你处在职业生涯的哪个阶段,自律都是你通向优秀的最佳途径。

作为一名没有人管的管理者来说,你就是领头羊、就是标杆,你的行为和行动就是下属的行为和行动风向标,将会直接影响到企业的生存与发展。因此,作为管理者,你只有做到严于律己,才能顶得住各种诱惑,才能起到模范带头作用,才能让你的团队走向优秀,才能让你的企业发展壮大。
6. 什么是领导者素质形成和发展的客观物质基础?
宽广的胸怀(良心)是领导者素质……
7. 校长个人素养包括哪些方面?
一、领导力素养
领导力是校长必备的一项素养,它包括了领导能力、组织能力、沟通能力、决策能力等多个方面。校长需要具备一定的领导力素养,才能够有效地领导学校的发展,带领教师团队实现学校的目标。
二、创新思维素养
创新思维是校长必备的另一项素养,它包括了创新意识、创新能力、创新方法等多个方面。校长需要具备创新思维素养,才能够在学校管理中不断创新,推动学校的发展。
三、学习能力素养
学习能力是校长必备的一项素养,它包括了学习意识、学习方法、学习能力等多个方面。校长需要具备学习能力素养,才能够不断学习新知识、新技能,提高自己的管理水平。
四、团队合作素养
团队合作是校长必备的一项素养,它包括了团队意识、团队协作、团队管理等多个方面。校长需要具备团队合作素养,才能够有效地管理教师团队,推动学校的发展。
五、社会责任素养
社会责任是校长必备的一项素养,它包括了社会责任意识、社会责任行为、社会责任管理等多个方面。校长需要具备社会责任素养,才能够更好地履行学校的社会责任,为社会做出更多的贡献。
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