家长对孩子的期望(家长最应该关心孩子的什么)
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2024-04-28
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1. 家长对孩子的期望,家长最应该关心孩子的什么?
春节期间,走亲访友,我的所见所闻,主要话题就是学生的考分。
我则认为最重要的是帮助孩子从小树立正确的人生价值观,培养孩子适应回归社会的能力,能更完美的融入社会,这应该是家长的根本目标。
在一次学生的家长会上,一个某教育部门的领导提出了这样一个疑问,“现在的社会教育和家庭教育哪一个环节出现了问题?”他的观点是,社会发展太快,教育理念赶不上社会的发展速度。
的确一些学生的奇特行为让人无法理解,也让我见证了什么才是“撕心裂肺”的家长。
这个问题也曾引发了我的深思!
每次,我提出对孩子学习的要求,都会遭到很多家长的攻击,包括妻子,姐妹,主要是来自孩子的母亲。我倒是成了孤家寡人,没有办法,我只能去了解孩子的想法,我提出问题,让在校生回答我的提问:“家长相聚总是谈论孩子的分数,你们什么感受?”这是我得到的部分回答
我提问过一个在班里得分第一的学生,他的回答真让我感到意外,他的回答竟是,不愿意家长拿他的成绩在人前说事。
为了儿女牺牲自己,奉献自己,仿佛成了母亲的代名词,但是,一个人过度牺牲自己,长期让自己受委屈,既不会让自己感觉幸福,也会让身边的人产生愧疚,压抑的情绪。
母亲为了孩子,过度牺牲自己,一个把全部心思都放在孩子身上,没有自己的理想和追求;不单自己活得累,而且还会给孩子造成巨大的精神压力和负担;孩子也会有自己的选择和人生之路要走,他们有自己的自由和理想。那些企图控制孩子,那些希望以牺牲自我为条件换取孩子成功的父母,很有可能会牺牲掉自己的孩子。有一部分母亲,把自己一生的希望全部寄托在孩子身上,以为孩子有出息,就是自己有出息,这是一种天真的错觉;每个人都是独立的个体,过分的呵护孩子,会压缩孩子的独立空间,久而久之,就会形成一种习惯。等他们单独面对社会时,会产生一种怎样的结果。
我的个人观点是,学不在多,能用则可,发挥各自的兴趣爱好,树立正确的人生价值观。
分数重要,但不能当饭吃,知识和智慧并不相等,能把学到的知识,运用到现实生活中,那叫智慧。如果一个人所拥有的知识,得不到转化,也是一种悲哀。
什么是优秀?优秀也不过是来自特定领域,它不可能是全方位的,有所长必有所短,有所短,必有所长,拥有一份,必将失去一份,这就是自然,那你就不必去羡慕别人的拥有,不信的话,一些50岁以上的人去跟一个10几岁的孩子,比试玩智能手机,你自然就知道结果,相反,你要是比试劳动付出,那就……。
当你羡慕别人的拥有时,别人也在羡慕你的拥有。再看物理学家“牛顿”在物理方面的成就就让世界人民瞩目,但他常常不知道自己吃没吃饭。
爱因斯坦,常常出门后,找不到回家的路。
体育健儿,获得金牌,成为世界的焦点,他的学习成绩不一定理想。
为什么要学,学就是为了用,学到能利用才是根本。
学生在学校接受教育,做出成绩奔向名校,这就是众多学子的奋斗目标,但真正达到目标的少之又少,对于大多数学生的一切努力,都是强烈的失落感受,都会有种来到峰顶竟无路的感受。
对孩子缺失了正确的引导,学是为了回归到现实生活,改变落后的生活面貌,这应该是每个学生的责任。
再说家长的错误引导,父母在自觉和不自觉中把孩子回来的路给堵了。父母是孩子的第一任老师,自从孩子出生的第一天开始,父母的每一个肢体动作,语言,都是孩子模仿和学生的参照物。要么怎会出现有其父,必有其子之说呢?父母的举动会影响孩子的一生。
父母付出艰辛劳动的同时,会告诉孩子,不要再走这条艰辛之路,这就是没有文化的结果,这就给孩子幼小的心灵烙印下,只要有了文化,不再走向父母的低级职业的道路。
父母问什么不说:“将来你学好文化知识,来改变这种职业现状,任何的职业都不会有高低贵贱之分,只有知识才能改变这种恶劣的状况,这才是父母应该的希望。”
修复孩子的心态才是家长的重要任务。孩子早晚有一天,要面对最为焦虑的那一刻,就是学业的终止,事业的开始。如何帮助孩子,从单一的学习环境转向多元化的现实生活,并且能适应这个过程,才是重中之重。
学业和事业是两个不同的概念,学业是掌握理论的过程,既然是学窗五车,才高八斗,而找不到正确验证和试验的平台,也只能算是,虽有千里之能骈死于槽枥之间。
事业的成功,它是从经验和实践中得来,也算是一次知识运用的过程。人们往往是只看到它的结果,不重视它的过程。
就好比是你只看到李嘉诚和赵本山的财富拥有,而谁能想到他们只有小学文化水平,是怎样做出今天成就的。他们靠的是不畏艰难和克服困难的精神。
2. 现在的年轻人普遍都喜欢让娘家妈带孩子?
第一:我婆婆不愿意帮忙,因为只有公婆觉得需要出钱出力的时候我们才是子女,是老大家,不需要的时候我们是路人甲乙丙丁,他们只有老二一家。换句话说:也就是他们始终只有一个儿子,分什么时候有哪个而已!
第二:我妈是药剂师退休,在成药剂师前是名老师,我爸也是老师转行成为科研人员,所以他们帮带孩子我放心,不管是从孩子的身体健康,还是学习认知。
第三:对于我的父母,帮我们照顾孩子是享受天伦之乐,平时接送、给孩子准备餐食,帮他们打发了不少退休后的生活。假期间更是,三人行李一收拾就出去旅游个十天半月不着家[捂脸]他们说这是晚年的乐趣之一。
因为公婆的不理不睬,造就了娘家的不离不弃,所以感谢公婆让我们一家五口安安静静过日子、假期到处旅游,老少欢乐,不用看他们苦B的帮老二带孩子、供房子、供车子……
3. 孩子班主任老是推荐孩子去学习各种辅导班课外班说是可以提高孩子学习成绩?
谢谢邀请!对于班主任提出的这个建议,只能说是出于他的一片好心,希望能全部同学齐头并进,更上一层楼。但作为班主任,我觉得应该多花点时间跟家长沟通交流,提出一些具体可行的建议,让家长参与进来,共同教育孩子,而不要随意推荐补习班。因为现在的家长文化程度高、教育理念新,对孩子给予了厚望,肯定愿意亲力亲为地教育好孩子。
作为家长,我觉得平时应该参与到孩子的学习中来,有机会多跟老师沟通,共同探讨教育孩子的恰当方式,再根据孩子的学习情况,决定是否需要报补习班,报怎样的补习班。因为补习班并不是提高成绩的唯一选择,也不是最佳选择。
对于孩子目前处于的学习状态,我觉得家长可以做以下几种考虑:
第一、如果孩子学习基础不错,但是失误太多,难得高分,我觉得父母不需要考虑给孩子报补习班,只要平时多关注细节部分的学习就可以大幅提高成绩,比如整理错题本、做题前认真审题、做完题仔细复查。
第二、如果孩子学习习惯不好,导致学习成绩差,我觉得父母不需要给孩子报补习班,只要从平时的作业抓起,养成好的作业习惯就能帮孩子扭转这个局面。具体可以做到以下几点:
1、做作业按照先复习后作业再预习的步骤完成;
2、在规定时间内保质保量地完成笔头作业;
3、每天整理错题本,并定期重复做错题来巩固。
第三、如果孩子理解能力不够,上课内容不能完全消化吸收,父母有能力可以自己辅导孩子,如果做不到,可以考虑给孩子报个补习班,最好是小班制的补习班。因为每个孩子的学习问题各不相同,只有报这样的班,才能因材施教、对症下药,真正帮助孩子提高成绩。
当然,如果父母很忙,没时间督促孩子写作业,可以考虑给孩子报个作业班,但一定要有认真负责的辅导老师、安静舒适的学习氛围。这样不仅能帮助孩子温故而知新,还能帮助孩子养成好的作业习惯。
我是头条号“良师益友谈育儿”,欢迎关注我,并与我分享育儿心得!
4. 孩子粗心的家长意见怎么写?
孩子考试光粗心就扣了10分,老师,这不怪像你,这孩子从小就粗心大意,是我们没教育好,上学以来,在老师的教育下已好多了,我们家长还要下功夫引导他,也麻烦老师多费心了。谢谢你,李老师。
5. 老师给家长反馈孩子的学习情况?
收到老师反馈的孩子学习情况时,家长怎么回复并不是关键,关键在于看到反馈是不是有相应的做法。在这里,我想说的就是:能积极配合学校、老师的反馈就是最好的回复。作为家长应该感到高兴,高兴自己的孩子遇到了一个比较负责任的老师。那就不要辜负老师的热心工作,以免打消老师的积极性。做好积极回复的同时,针对反馈内容做好相应事务。
如果孩子在学校表现优秀,就要积极配合老师多鼓励孩子。学校、家长的双重肯定会让孩子更积极的发扬优点,改正缺点。也让孩子能更好的肯定自己的做法,变得更自信。
如果收到的反馈是不好的,那就要多引导孩子做好改正。当然,面对这种情况切勿急躁,一味地否定孩子。给孩子提供有见地的意见才是引导孩子成长的最好做法。同样,学校、家长的双重引导与教育会让孩子更加重视自己的不佳行为,重视跟进的改正。
总之,收到学校老师的反馈,千万不要简单回复“收到”就万事大吉。切记要做好跟进措施,并将孩子的后续表现回馈给老师。有来有回,才能做好家校交流,才是孩子成长的坚实后盾。6. 大家如何看待我想和父母断绝关系老死不相往来?
这位网友好!对所问我不做评价,你断了父母的关系是个人选项,别人不在局中说什么呢……
我想说人间草绳,铁绳均可以割断,唯父子,母女,兄弟姐妹是一根无法割断的“肉绳”,你信吗,假若“肉绳”人为可断了,这世间只有冷漠,残忍,无义。
往大里说,人类是命运共同体,虽然人有各种肤色,语言以及生活习俗与习惯,大家均是同类,同样生活在一个星球,人与人是合作,互利关系而非对抗,你死我活的关系。
从所问看,父母把你拉大,供吃供穿到成人,从传统伦礼而言他们完成了“任务”,如今,你自立了,或许有了个人的小家,孩子,要和生身父母断了关系,试问父母做错了什么……。
人世间一切可以重来,选择乃至逃辟,父母不好,你可以不要?不离?能选择吗?
请问理由,依据是什么,能拿到桌面上说说是什么,为什么。
这位网友恕我直言说你一句,做人要讲底线,即仁义礼智信,处事要依理依法。
你让众友对你说什么,众友能说什么,告诉你社会要进步文明,则要讲人与人和睦,和谐,家也是同理。
你想想看没有父母,你从哪儿来,能来吗,乌鸦反哺羔羊跪乳的故事老幼皆知……
你不尽孝,别人也不好指指点点,我想你有幸,也许有老的一天,届时你的儿女可能以你为师,断了与你的关系,假若真有那一天……
你会怎么想?人在做天在看,一个与父母断绝关系的人,他的性格,心灵,认知等已被“病毒”感染了,而且“病”得不轻了。
以上是我的一点看法,欢迎评点批评赐教。
7. 教育孩子的方法和心得有哪些?
感谢邀请:
“攻其必救”是教导辅助孩子学习成长唯一通行方案。
攻其必救,是指进攻敌方必然要救援的要害,以调动敌人、疲惫敌人而后伺机歼灭之。《孙子·虚实篇》:“我欲战,敌虽高垒深沟,不得不与我战者,攻其所必救也。”攻其必救、歼其救者,变攻坚战为运动战,使敌人失去坚固的阵地依托,难啃的骨头就变成了好吃的肥肉。
俗话说:“是石头就有缝,是人就有欲望。”欲望是促使人类社会发展进步最根本的动力之源,也是每个人生命之中最大的弱点。正所谓“酒足饭饱思淫欲,饥寒窘迫起盗心”,人在饥寒交迫的时刻期望得到食物与温暖的住房,酒足饭饱之后又会诞生更大的享乐欲望,而这也正是人类社会贪腐屡惩不止的根源之所在。那么,在教育辅助孩子学习成长旅程中有没有通行方案呢?
家庭教育很大程度上就是“投孩子所好”
有!根据孩子的成长特性“攻其必救”。
“天下没有两片完全相同的树叶,人不可两次踏入同一条河流。”的确,世间万物瞬息万变,没有任何事物能够保持一成不变,也没有任何两个孩子可使用同样的教导辅助他们获得同样的人生成就。所以,人们很早就总结出了教育辅助孩子学习成长的金玉良言——因材施教。
因材施教,是教育辅助孩子学成长过程中重要的教学方法和教学原则,它的本质是要求教育工作者根据孩子的不同成长特质、所拥有的教育辅助资源有的放矢的组织教学工作,以最大限度的激活每个孩子自身拥有的成长潜能、最大限度的发挥教辅资源的实践利用价值。所以,因材施教也可以理解为根据孩子的成长特性“攻其必救”。
草料、皮鞭是引导牛羊进圈最通行的方式,“胡萝卜+大棒”同样是促使一个人或者一群人服从的最理想选择。所以,现代社会组织中最通行有效的管理方式就是工作薪酬+绩效考评、教学活动亦奖惩并重。那么,哪些事物是孩子学习成长旅程中的必救点呢?
1、食物。民以食为天,孩子同样对美味可口的食物没有任何免疫能力。所以,在正常说服教育无效的情况下便可借助孩子喜爱的食物作为“诱饵”,引导孩子深入学习或者遵守某些约定的成长作息制度,比如我们家就和孩子【孩子现在一年级】约定正餐20分钟内吃完才能吃零食。
2、游戏。游戏是孩子最喜爱的成长方式,孩子最大的苦恼就是没有人陪他们玩儿。所以,导师【包括家长和学校老师】完全可以将想要教导孩子们学习成长的知识智慧融入游戏,与孩子一起在游戏中完成教学,比如可以将教导孩子认知大自然的学习转换为与孩子一起玩《食物链游戏》,在于孩子进行角色扮演的过程中引导孩子知晓各种自然生命的生存特性和相互依存关系。
3、其他。孩子学习成长旅程长途漫漫,他们的成长需求也会随着年岁增长而不断变化。所以,作为引导孩子学习成长的导师要能够准确抓住每个孩子学习成长旅程中的诸多必救点,灵活有序的完成对孩子学习成长的综合辅助。
物质奖励是激励孩子学习成长的核心因素
《岳阳楼记》“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上......”政通才能人和、家和才能万事兴,教育辅助孩子学习成长同样需要确保政通才能实现高效学习,特别是同一家庭内多个家长之间切忌因如何管教孩子发出完全相左的教导方式。所以,即便您不同意TA爸/TA妈对孩子的管教方式,也千万不要直接当着孩子的面互怼。
教育辅助孩子没有绝对正确、通行的方案,教育辅助成果也没有绝对优劣。所以,每个家庭在借鉴社会成熟的教育方式与方法时一定要“去其糟粕取其精华”、根据自家条件实际“因地制宜”。当然,教育辅助孩子学习成长的核心方向是统一的,那就是引导每个孩子成为社会大家庭中最具正能量的一员,成为勤俭奉公、敢于作为、勇于担当的时代宠儿。
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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1. 家长对孩子的期望,家长最应该关心孩子的什么?
春节期间,走亲访友,我的所见所闻,主要话题就是学生的考分。
我则认为最重要的是帮助孩子从小树立正确的人生价值观,培养孩子适应回归社会的能力,能更完美的融入社会,这应该是家长的根本目标。
在一次学生的家长会上,一个某教育部门的领导提出了这样一个疑问,“现在的社会教育和家庭教育哪一个环节出现了问题?”他的观点是,社会发展太快,教育理念赶不上社会的发展速度。
的确一些学生的奇特行为让人无法理解,也让我见证了什么才是“撕心裂肺”的家长。
这个问题也曾引发了我的深思!
每次,我提出对孩子学习的要求,都会遭到很多家长的攻击,包括妻子,姐妹,主要是来自孩子的母亲。我倒是成了孤家寡人,没有办法,我只能去了解孩子的想法,我提出问题,让在校生回答我的提问:“家长相聚总是谈论孩子的分数,你们什么感受?”这是我得到的部分回答
我提问过一个在班里得分第一的学生,他的回答真让我感到意外,他的回答竟是,不愿意家长拿他的成绩在人前说事。
为了儿女牺牲自己,奉献自己,仿佛成了母亲的代名词,但是,一个人过度牺牲自己,长期让自己受委屈,既不会让自己感觉幸福,也会让身边的人产生愧疚,压抑的情绪。
母亲为了孩子,过度牺牲自己,一个把全部心思都放在孩子身上,没有自己的理想和追求;不单自己活得累,而且还会给孩子造成巨大的精神压力和负担;孩子也会有自己的选择和人生之路要走,他们有自己的自由和理想。那些企图控制孩子,那些希望以牺牲自我为条件换取孩子成功的父母,很有可能会牺牲掉自己的孩子。有一部分母亲,把自己一生的希望全部寄托在孩子身上,以为孩子有出息,就是自己有出息,这是一种天真的错觉;每个人都是独立的个体,过分的呵护孩子,会压缩孩子的独立空间,久而久之,就会形成一种习惯。等他们单独面对社会时,会产生一种怎样的结果。
我的个人观点是,学不在多,能用则可,发挥各自的兴趣爱好,树立正确的人生价值观。
分数重要,但不能当饭吃,知识和智慧并不相等,能把学到的知识,运用到现实生活中,那叫智慧。如果一个人所拥有的知识,得不到转化,也是一种悲哀。
什么是优秀?优秀也不过是来自特定领域,它不可能是全方位的,有所长必有所短,有所短,必有所长,拥有一份,必将失去一份,这就是自然,那你就不必去羡慕别人的拥有,不信的话,一些50岁以上的人去跟一个10几岁的孩子,比试玩智能手机,你自然就知道结果,相反,你要是比试劳动付出,那就……。
当你羡慕别人的拥有时,别人也在羡慕你的拥有。再看物理学家“牛顿”在物理方面的成就就让世界人民瞩目,但他常常不知道自己吃没吃饭。
爱因斯坦,常常出门后,找不到回家的路。
体育健儿,获得金牌,成为世界的焦点,他的学习成绩不一定理想。
为什么要学,学就是为了用,学到能利用才是根本。
学生在学校接受教育,做出成绩奔向名校,这就是众多学子的奋斗目标,但真正达到目标的少之又少,对于大多数学生的一切努力,都是强烈的失落感受,都会有种来到峰顶竟无路的感受。
对孩子缺失了正确的引导,学是为了回归到现实生活,改变落后的生活面貌,这应该是每个学生的责任。
再说家长的错误引导,父母在自觉和不自觉中把孩子回来的路给堵了。父母是孩子的第一任老师,自从孩子出生的第一天开始,父母的每一个肢体动作,语言,都是孩子模仿和学生的参照物。要么怎会出现有其父,必有其子之说呢?父母的举动会影响孩子的一生。
父母付出艰辛劳动的同时,会告诉孩子,不要再走这条艰辛之路,这就是没有文化的结果,这就给孩子幼小的心灵烙印下,只要有了文化,不再走向父母的低级职业的道路。
父母问什么不说:“将来你学好文化知识,来改变这种职业现状,任何的职业都不会有高低贵贱之分,只有知识才能改变这种恶劣的状况,这才是父母应该的希望。”
修复孩子的心态才是家长的重要任务。孩子早晚有一天,要面对最为焦虑的那一刻,就是学业的终止,事业的开始。如何帮助孩子,从单一的学习环境转向多元化的现实生活,并且能适应这个过程,才是重中之重。
学业和事业是两个不同的概念,学业是掌握理论的过程,既然是学窗五车,才高八斗,而找不到正确验证和试验的平台,也只能算是,虽有千里之能骈死于槽枥之间。
事业的成功,它是从经验和实践中得来,也算是一次知识运用的过程。人们往往是只看到它的结果,不重视它的过程。
就好比是你只看到李嘉诚和赵本山的财富拥有,而谁能想到他们只有小学文化水平,是怎样做出今天成就的。他们靠的是不畏艰难和克服困难的精神。
2. 现在的年轻人普遍都喜欢让娘家妈带孩子?
第一:我婆婆不愿意帮忙,因为只有公婆觉得需要出钱出力的时候我们才是子女,是老大家,不需要的时候我们是路人甲乙丙丁,他们只有老二一家。换句话说:也就是他们始终只有一个儿子,分什么时候有哪个而已!
第二:我妈是药剂师退休,在成药剂师前是名老师,我爸也是老师转行成为科研人员,所以他们帮带孩子我放心,不管是从孩子的身体健康,还是学习认知。
第三:对于我的父母,帮我们照顾孩子是享受天伦之乐,平时接送、给孩子准备餐食,帮他们打发了不少退休后的生活。假期间更是,三人行李一收拾就出去旅游个十天半月不着家[捂脸]他们说这是晚年的乐趣之一。
因为公婆的不理不睬,造就了娘家的不离不弃,所以感谢公婆让我们一家五口安安静静过日子、假期到处旅游,老少欢乐,不用看他们苦B的帮老二带孩子、供房子、供车子……
3. 孩子班主任老是推荐孩子去学习各种辅导班课外班说是可以提高孩子学习成绩?
谢谢邀请!对于班主任提出的这个建议,只能说是出于他的一片好心,希望能全部同学齐头并进,更上一层楼。但作为班主任,我觉得应该多花点时间跟家长沟通交流,提出一些具体可行的建议,让家长参与进来,共同教育孩子,而不要随意推荐补习班。因为现在的家长文化程度高、教育理念新,对孩子给予了厚望,肯定愿意亲力亲为地教育好孩子。
作为家长,我觉得平时应该参与到孩子的学习中来,有机会多跟老师沟通,共同探讨教育孩子的恰当方式,再根据孩子的学习情况,决定是否需要报补习班,报怎样的补习班。因为补习班并不是提高成绩的唯一选择,也不是最佳选择。
对于孩子目前处于的学习状态,我觉得家长可以做以下几种考虑:
第一、如果孩子学习基础不错,但是失误太多,难得高分,我觉得父母不需要考虑给孩子报补习班,只要平时多关注细节部分的学习就可以大幅提高成绩,比如整理错题本、做题前认真审题、做完题仔细复查。
第二、如果孩子学习习惯不好,导致学习成绩差,我觉得父母不需要给孩子报补习班,只要从平时的作业抓起,养成好的作业习惯就能帮孩子扭转这个局面。具体可以做到以下几点:
1、做作业按照先复习后作业再预习的步骤完成;
2、在规定时间内保质保量地完成笔头作业;
3、每天整理错题本,并定期重复做错题来巩固。
第三、如果孩子理解能力不够,上课内容不能完全消化吸收,父母有能力可以自己辅导孩子,如果做不到,可以考虑给孩子报个补习班,最好是小班制的补习班。因为每个孩子的学习问题各不相同,只有报这样的班,才能因材施教、对症下药,真正帮助孩子提高成绩。
当然,如果父母很忙,没时间督促孩子写作业,可以考虑给孩子报个作业班,但一定要有认真负责的辅导老师、安静舒适的学习氛围。这样不仅能帮助孩子温故而知新,还能帮助孩子养成好的作业习惯。
我是头条号“良师益友谈育儿”,欢迎关注我,并与我分享育儿心得!
4. 孩子粗心的家长意见怎么写?
孩子考试光粗心就扣了10分,老师,这不怪像你,这孩子从小就粗心大意,是我们没教育好,上学以来,在老师的教育下已好多了,我们家长还要下功夫引导他,也麻烦老师多费心了。谢谢你,李老师。
5. 老师给家长反馈孩子的学习情况?
收到老师反馈的孩子学习情况时,家长怎么回复并不是关键,关键在于看到反馈是不是有相应的做法。在这里,我想说的就是:能积极配合学校、老师的反馈就是最好的回复。作为家长应该感到高兴,高兴自己的孩子遇到了一个比较负责任的老师。那就不要辜负老师的热心工作,以免打消老师的积极性。做好积极回复的同时,针对反馈内容做好相应事务。
如果孩子在学校表现优秀,就要积极配合老师多鼓励孩子。学校、家长的双重肯定会让孩子更积极的发扬优点,改正缺点。也让孩子能更好的肯定自己的做法,变得更自信。
如果收到的反馈是不好的,那就要多引导孩子做好改正。当然,面对这种情况切勿急躁,一味地否定孩子。给孩子提供有见地的意见才是引导孩子成长的最好做法。同样,学校、家长的双重引导与教育会让孩子更加重视自己的不佳行为,重视跟进的改正。
总之,收到学校老师的反馈,千万不要简单回复“收到”就万事大吉。切记要做好跟进措施,并将孩子的后续表现回馈给老师。有来有回,才能做好家校交流,才是孩子成长的坚实后盾。6. 大家如何看待我想和父母断绝关系老死不相往来?
这位网友好!对所问我不做评价,你断了父母的关系是个人选项,别人不在局中说什么呢……
我想说人间草绳,铁绳均可以割断,唯父子,母女,兄弟姐妹是一根无法割断的“肉绳”,你信吗,假若“肉绳”人为可断了,这世间只有冷漠,残忍,无义。
往大里说,人类是命运共同体,虽然人有各种肤色,语言以及生活习俗与习惯,大家均是同类,同样生活在一个星球,人与人是合作,互利关系而非对抗,你死我活的关系。
从所问看,父母把你拉大,供吃供穿到成人,从传统伦礼而言他们完成了“任务”,如今,你自立了,或许有了个人的小家,孩子,要和生身父母断了关系,试问父母做错了什么……。
人世间一切可以重来,选择乃至逃辟,父母不好,你可以不要?不离?能选择吗?
请问理由,依据是什么,能拿到桌面上说说是什么,为什么。
这位网友恕我直言说你一句,做人要讲底线,即仁义礼智信,处事要依理依法。
你让众友对你说什么,众友能说什么,告诉你社会要进步文明,则要讲人与人和睦,和谐,家也是同理。
你想想看没有父母,你从哪儿来,能来吗,乌鸦反哺羔羊跪乳的故事老幼皆知……
你不尽孝,别人也不好指指点点,我想你有幸,也许有老的一天,届时你的儿女可能以你为师,断了与你的关系,假若真有那一天……
你会怎么想?人在做天在看,一个与父母断绝关系的人,他的性格,心灵,认知等已被“病毒”感染了,而且“病”得不轻了。
以上是我的一点看法,欢迎评点批评赐教。
7. 教育孩子的方法和心得有哪些?
感谢邀请:
“攻其必救”是教导辅助孩子学习成长唯一通行方案。
攻其必救,是指进攻敌方必然要救援的要害,以调动敌人、疲惫敌人而后伺机歼灭之。《孙子·虚实篇》:“我欲战,敌虽高垒深沟,不得不与我战者,攻其所必救也。”攻其必救、歼其救者,变攻坚战为运动战,使敌人失去坚固的阵地依托,难啃的骨头就变成了好吃的肥肉。
俗话说:“是石头就有缝,是人就有欲望。”欲望是促使人类社会发展进步最根本的动力之源,也是每个人生命之中最大的弱点。正所谓“酒足饭饱思淫欲,饥寒窘迫起盗心”,人在饥寒交迫的时刻期望得到食物与温暖的住房,酒足饭饱之后又会诞生更大的享乐欲望,而这也正是人类社会贪腐屡惩不止的根源之所在。那么,在教育辅助孩子学习成长旅程中有没有通行方案呢?
家庭教育很大程度上就是“投孩子所好”
有!根据孩子的成长特性“攻其必救”。
“天下没有两片完全相同的树叶,人不可两次踏入同一条河流。”的确,世间万物瞬息万变,没有任何事物能够保持一成不变,也没有任何两个孩子可使用同样的教导辅助他们获得同样的人生成就。所以,人们很早就总结出了教育辅助孩子学习成长的金玉良言——因材施教。
因材施教,是教育辅助孩子学成长过程中重要的教学方法和教学原则,它的本质是要求教育工作者根据孩子的不同成长特质、所拥有的教育辅助资源有的放矢的组织教学工作,以最大限度的激活每个孩子自身拥有的成长潜能、最大限度的发挥教辅资源的实践利用价值。所以,因材施教也可以理解为根据孩子的成长特性“攻其必救”。
草料、皮鞭是引导牛羊进圈最通行的方式,“胡萝卜+大棒”同样是促使一个人或者一群人服从的最理想选择。所以,现代社会组织中最通行有效的管理方式就是工作薪酬+绩效考评、教学活动亦奖惩并重。那么,哪些事物是孩子学习成长旅程中的必救点呢?
1、食物。民以食为天,孩子同样对美味可口的食物没有任何免疫能力。所以,在正常说服教育无效的情况下便可借助孩子喜爱的食物作为“诱饵”,引导孩子深入学习或者遵守某些约定的成长作息制度,比如我们家就和孩子【孩子现在一年级】约定正餐20分钟内吃完才能吃零食。
2、游戏。游戏是孩子最喜爱的成长方式,孩子最大的苦恼就是没有人陪他们玩儿。所以,导师【包括家长和学校老师】完全可以将想要教导孩子们学习成长的知识智慧融入游戏,与孩子一起在游戏中完成教学,比如可以将教导孩子认知大自然的学习转换为与孩子一起玩《食物链游戏》,在于孩子进行角色扮演的过程中引导孩子知晓各种自然生命的生存特性和相互依存关系。
3、其他。孩子学习成长旅程长途漫漫,他们的成长需求也会随着年岁增长而不断变化。所以,作为引导孩子学习成长的导师要能够准确抓住每个孩子学习成长旅程中的诸多必救点,灵活有序的完成对孩子学习成长的综合辅助。
物质奖励是激励孩子学习成长的核心因素
《岳阳楼记》“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上......”政通才能人和、家和才能万事兴,教育辅助孩子学习成长同样需要确保政通才能实现高效学习,特别是同一家庭内多个家长之间切忌因如何管教孩子发出完全相左的教导方式。所以,即便您不同意TA爸/TA妈对孩子的管教方式,也千万不要直接当着孩子的面互怼。
教育辅助孩子没有绝对正确、通行的方案,教育辅助成果也没有绝对优劣。所以,每个家庭在借鉴社会成熟的教育方式与方法时一定要“去其糟粕取其精华”、根据自家条件实际“因地制宜”。当然,教育辅助孩子学习成长的核心方向是统一的,那就是引导每个孩子成为社会大家庭中最具正能量的一员,成为勤俭奉公、敢于作为、勇于担当的时代宠儿。
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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